A la demande du ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse, le CNED a mis en place un assistant virtuel d’aide aux devoirs pour les collégiens, qui s’inscrit dans le cadre du dispositif ministériel “Devoirs faits”. Accompagné par dydu, cet outil numérique a pris la forme d’un personnage virtuel nommé Jules.
Jules apporte à chaque collégien des réponses précises et adaptées sur les savoirs nécessaires pour réaliser ses devoirs en français et en mathématiques.
L’IA au service de l’éducation
Doté d’une base de connaissances évolutive et enrichie en continu par des professeurs, Jules est capable de proposer des contenus personnalisés permettant à l’élève de naviguer dans les notions fondamentales grâce à un maillage de connaissances connexes. Il favorise ainsi l’autonomie des élèves et cultive leurs compétences de recherche et de réflexion. Grâce à l’intelligence artificielle, Jules s’améliore au fil des utilisations : plus les collégiens le sollicitent, plus il leur apporte des contenus pertinents.
« Notre collaboration avec le CNED a débuté il y a 5 ans avec Tom, un assistant virtuel mis en place dans le cadre de D’COL, un dispositif complet d’aide, de soutien et d’accompagnement pour les élèves de 6e et de CM2 en difficulté. Le CNED nous a renouvelé sa confiance sur ce nouveau projet et nous en sommes très fiers. De par le nombre de collégiens et de professeurs impliqués, ce projet constitue une première dans le domaine de l’EdTech et celui des chatbots en général. Très important par sa taille, ce projet a nécessité une organisation spécifique et une communication permanente entre nos deux équipes pour impliquer toutes les forces en présence et répondre aux attentes des élèves » dit Cyril Texier, co-fondateur de dydu.
Le compagnon d’aide aux devoirs est accessible sur l’Espace Numérique de Travail (ENT) des collèges, le site internet du CNED et l’application “Devoirs Faits” sur iOS et Android. Une fois connectés à leur compte, les élèves peuvent dialoguer avec Jules et obtenir des réponses personnalisées.
Un projet innovant
“Outre la taille du projet, l’autre défi à relever était de pouvoir reconnaître les symboles et formules mathématiques”, raconte Pierre Féret, chef de projet dydu. “Le fait de maîtriser notre techno nous a permis de mettre en place cette fonctionnalité rapidement, sans impacter la date de lancement du chatbot.”
Pour favoriser son adoption par les élèves, Jules propose des fonctionnalités innovantes :
- un historique pour consulter les conversations antérieures
- des fiches méthodologiques pour obtenir une aide aux révisions, des conseils et astuces
- un avatar animé qui réagit différemment selon les émotions
- un maillage des intentions permettant aux élèves d’approfondir leur question avec des rebonds vers des sujets connexes du programme
Michel Reverchon-Billot, directeur Général du CNED ajoute : « dydu a su proposer au CNED un logiciel intuitif et simple d’utilisation permettant de créer l’outil numérique dont nous avions besoin. En favorisant les compétences de recherche et de réflexion des élèves, il les accompagne et les aide à faire leurs devoirs de manière ludique. »
