A la demande du ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse, le CNED a mis en place un assistant virtuel d’aide aux devoirs pour les collégiens en janvier 2019. Depuis le début du confinement, Jules, le personnage virtuel qui incarne cet outil numérique conçu par dydu, a connu des pics de fréquentation avec près de 235 000 interactions par mois. Un soutien précieux et gratuit adapté aux élèves de 6e jusqu’à la 3e, pour donner de l’autonomie, créer de la motivation et aider efficacement dans la réalisation des devoirs.
Déjà plus de 70 000 utilisateurs*
Des fiches méthodologiques, des conseils, des quiz, des astuces et des vidéos…Tout a été pensé pour aider les élèves dans leurs apprentissages et révisions. Par le biais d’un personnage animé qui réagit différemment selon les émotions, Jules permet d’apprendre de manière ludique et de favoriser le développement de compétences de recherche en incitant l’élève à reformuler et à préciser sa question pour obtenir la bonne réponse. Depuis mi-mars, le nombre d’utilisateurs a beaucoup évolué pour dépasser les 70 000 utilisateurs (hors professeurs), inscrits depuis le début de cette année scolaire. Une donnée importante qui montre une évolution et une démocratisation de cet outil numérique, particulièrement complémentaire aux apprentissages transmis en présentiel ou en distanciel par les enseignants.
“dydu est très fier de pouvoir participer à la mission de l’enseignement public via sa collaboration avec le CNED. L’utilité de notre produit a été renforcée pendant la période de confinement, comme l’a montré la hausse des conversations, et continuera à être un véritable allié pour les élèves, les enseignants et les parents jusqu’à la reprise complète des collégiens au sein de leurs établissements… et même après !” ajoute Mathieu Changeat, co-fondateur de dydu.
Trois objectifs : autonomie, motivation, soutien
Avec un ton amical, Jules répond aux différentes questions de français, de mathématiques ou d’histoire-géographie, comme par exemple : “C’est quoi une ellipse ?”, “Qu’est-ce que le théorème de Pythagore ?”, “Quels sont les genres théâtraux ?”, “Comment diviser mentalement un nombre entier par 25 ?”, “Quels sont les mots-clés à retenir sur l’Empire romain ?”, “Quelle est la situation à la veille de la Seconde Guerre mondiale ?”…
Très facile d’utilisation et parfaitement adapté à la tranche 11-15 ans, il encourage la motivation et favorise l’autonomie des élèves, très sollicitée depuis le début du confinement. Accessible sur l’Espace Numérique de Travail (ENT) des collèges, le site internet du CNED et l’application “Devoirs Faits” sur iOS et Android, Jules est un atout clé pour l’accompagnement scolaire.
« L’interaction est un élément fondamental dans les apprentissages : pouvoir poser une question, demander une précision, valider une intuition… À distance, à tout moment, le chatbot conversationnel de dydu « Jules » permet ces échanges, en ayant une compréhension adaptée et en proposant des réponses précises et sérieuses dans une tonalité qui correspond au public des collégiens. » précise Jérôme Villot, directeur des apprentissages, de la pédagogie et du numérique au CNED.
Des connaissances enrichies en continu
Doté d’une base de connaissances évolutive et enrichie en continu par des professeurs, Jules est capable de proposer des contenus différenciés permettant à l’élève de naviguer dans les notions fondamentales grâce à un maillage de connaissances connexes. Ce compagnon numérique s’améliore au fil des utilisations : plus les collégiens le sollicitent, plus il leur apporte des contenus pertinents. Avec jusqu’à 235 000 interactions par mois entre Jules et les élèves, le compagnon numérique n’en finit plus de perfectionner son savoir pour soutenir les élèves les plus curieux. D’ici la fin de l’année, Jules proposera également un accompagnement sur deux nouvelles matières.
* Nombre d’utilisateurs sur l’année scolaire 2019-2020.
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